О НАС

Для кого делаем?

Дети со следующими диагнозами:

  • синдром Дауна,
  • синдром гиперактивности и дефицита внимания (СДВГ)
  • расстройство аутистического спектра (аутистические черты)
  • умственная отсталость
  • гидроцефалией, гипоцефалия и т.п.
  • задержка речевого или психоречевого развития (ЗРР/ЗПРР)
  • и другие диагнозы, где необходим специфический подход для формирования навыков речи, коммуникации, самообслуживания и т.д.

Существует множество мифом о том кому «подходит» АВА. Сейчас я постараюсь их развеять.

Миф №1: АВА применяется только для маленьких детей. К нам в центр обращаются родители детей разного возраста. Среди них есть дети в возрасте 11 лет, которые умеют говорить, но их общее развитие коммуникационных и речевых навыков не выше 4 лет. Методы прикладного анализа поведение помогают сформировать у ребенка навыки, которых не хватает. Таким образом в своей работе мы отталкиваемся не от возраста ребенка, а от его реального уровня развития. Самому старшему нашему клиенту было 20 лет на начало терапии. И не смотря на высокий уровень развития навыков самообслуживания, речи, физического развития, этому человеку потребовалось дополнительное вмешательство АВА для развития навыков коммуникации, социализации, формирования уверенности в себе и развития навыков самостоятельности в решении бытовых проблем. Сейчас мы обучаем этого человека строить дружеские и рабочие отношения, расширяем его круг интересов одновременно улучшая качество речи и общения.

Миф№2: АВА необходим только для формирования навыков у детей с сильными отставаниями в развитии. Как уже было сказано, мы помогаем не только детям с тяжелыми нарушениями, но и детям с речью, школьникам и людям старше 16 лет. Так как любое действие человека – это поведение, то мы можем его изменить до социально приемлемого в любом возрасте и у человека с любым уровнем развития. Для этого может потребоваться больше времени, чем у ребенка в возрасте до 4 лет, но это возможно, если четко следовать рекомендациям специалиста. В США, Канаде, Израиле, ОАЭ, Китае, странах Европы прикладной анализ поведения применяется как в дошкольных, школьных, специализированных учебных заведениях, но и на производствах, на предприятиях для формирования навыков, способствующих большей производительности, уменьшению травматизма. В США в казино работают поведенческие аналитики и благодаря их вмешательству их владельцы получают огромные прибыли, а посетители удовольствие от проведенного там времени.

Миф№3: АВА предназначен для работы с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС, РДА). Для поведенческих специалистов важно знать каких навыков не хватает ребенку для полноценной жизни в обществе и, учитывая особенности его развития, составляется программа развития и подключаются дополнительные специалисты. Таким образом мы работаем с детьми с синдромом Дауна, с ДЦП, синдромом гиперактивности и дефицита внимания (СДВГ), расстройством аутистического спектра (аутистическими чертами), умственной отсталостью, гидроцефалией, задержкой речевого или психоречевого развития (ЗРР/ЗПРР) и другими диагнозами, где необходим специфический подход для формирования навыков речи, коммуникации, самообслуживания и т.д..

В силу того, что детям с легкими нарушениями развития и отсутствием поведенческих проблем успешно могут помочь коррекционные педагоги, логопеды, дефектологи, к нам чаще всего обращаются родители, которым отказали в помощи или эта помощь оказалась не эффективна.

Родителям нужно понимать одно: время – наш враг. Чем дольше ребенок не имеет возможности получать новые навыки и знания, тем сложнее это будет сделать в дальнейшем. Но никогда не поздно изменить вашу жизнь и жизнь ребенка к лучшему!

Наша миссия

Мы изменяем качество жизни к лучшему. Руководствуясь принципами АВА, мы формируем различные навыки у детей и взрослых, которые им нужны для полноценной жизни. Наша миссия - научить ребенка быть самостоятельным в обучении, досуге, самообслуживании и коммуникации, а родителей сделать счастливее и свободнее.

S5 Box