Цель

Постановка звуков, интеграция звуков в речь. Обобщение навыков речи, развитие диалоговой речи. Поддержание того уровня речевого навыка, который формирует поведенческий терапист в соответствии с программой индивидуального развития. 

Для кого

Для детей от 1,5 лет. Верхняя возрастная граница не устанавливается. Диагнозы: детский аутизм, СДВГ, синдром Дауна, алалия (сенсорная, моторная и сенсорно-моторная), дизартрия, дислалия.

 

Тестирование ребенка

 

Перед началом работы с ребенком логопед тестирует его. По результатам тестирования разрабатываются цели для ближайшего и долгосрочного развития.

 

Работа с ребенком

Занятия проводятся в индивидуальном формате.

Если ребенок еще не умеет говорить, ему может быть показан логопедический массаж или логопедическое тейпирование (в случае повышенной саливации).

Детям, которые только начинают говорить звуки, логопед может помочь не только логопедическим массажем, но и зондовым массажем.

С детьми более старшего возраста логопед-дефектолог работает над грамматическим строем предложений и лексикой, обучает правильному построению фраз.

Занятия могут проходить не за столом перед зеркалом, как это принято с нормотипичными детьми, а на ковре в игровой форме. Если ребенок не воспринимает должным образом отражение в зеркале, но имеет навыки имитации, занятие проходит лицом к лицу с логопедом. Наши специалисты умеют налаживать сотрудничество даже с самыми маленькими детьми, а также с детьми, которые боятся чужих прикосновений.

 

Интенсивность и продолжительность

Занятия с логопедом-дефектологом проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность – от 30 минут до 1 часа.

© 2022 Информационно-образовательный портал АВА-Чудо.
SEO-студия «ТОП»