Навчання спеціалістів

Навчаємо батьків, тьюторів і терапистів роботі згідно з програмою, що розроблена для дитини з урахуванням її індивідуальних потреб

Як проходять тренінги для спеціалістів?

У навчальному АВА-центрі «Чудо» регулярно проходять тренінги для спеціалістів. Це навчальні та практичні заняття для молодих фахівців, які хочуть набути професійних навичок з АВА-терапії, а також для вузьких спеціалістів з інших напрямків. Яких саме?

За досвідом з АВА-центр звертаються спеціалісти різного напрямку — логопеди, сенсорні терапевти, психологи та АВА-інструктори. Тренінги готуються під запит спеціалістів і проходять з максимальною ефективністю. Команда АВА-центру «Чудо» націлена на практичний підхід, спираючись на досвід фахівців комплексно у роботі з дитиною..

У 2021 році та в жовтні 2020 фахівці АВА-центру «Чудо» провели тижневі заняття для спеціалістів центру «Дивосвіт» (м.Маріуполь). Мета яких була розвинути навички роботи за протоколами встановлення співпраці з дитиною, тестування мотиваційних предметів, навчання розуміння мовлення.

У 2019 році протягом тижня була проведена кураторська робота для спеціаліста з Одеси.

Для логопедів-дефектологів дитячого клубу «Размышляйки» (м.Маріуполь) поведінковий аналітик Москалець Алла, директор Благодійного фонду «АВАкновенное чудо» провела навчання з АВА (2019 р.). Тема тренінгу «Встановлення співпраці при роботі з дітьми з особливостями розвитку за допомогою методів АВА».

За запитом спеціалістів клубу «Размышляйки» вдалося попрацювати над встановленням комунікації при роботі з дітьми з різними порушеннями розвитку:

розлад аутистичного спектра,
синдром Дауна,
синдром гіперактивності та дефіциту уваги,
затримки психомовного розвитку.

«Великі труднощі викликає налагодження першого контакту та підтримка зацікавленості дитини в занятті, — говорить Алла Сергіївна Москалець, керівник АВА-центру «Чудо». — . Часто це діти від 2 до 4 років. Вони ще не вміють і не повинні сидіти довго за столом і вчитися. Щоб знайти до них підхід, можна використовувати поведінкові методи».

Що вдалося зробити на занятті:

встановити відмінності в порушенні розвитку у дітей з різними діагнозами;
розібрати алгоритм встановлення співпраці між фахівцем і дитиною;
виявити послідовність у навчанні і виборі задач для занять з точки зору логопедії та ПАП (прикладного аналізу поведінки).

Також А. Москалець відповіла на питання фахівців.

На групових заняттях в АВА-центрі «Чудо» діти з РАС з задоволенням включаються у взаємодію завдяки використанню методики орфпедагогіки. Діти приєднуються до гри з музичними інструментами і починають імітувати один за одним звуки під час спонтанних рухів. Семінар пройшов під керівництвом Марії Зліт і Лілії Сізон.

Орфпедагогіка — це концепція музичної освіти, розроблена австрійським композитором і педагогом Карлом Орфом і призначена для роботи як з дітьми, так і дорослими, а також з нормотипічним і особливим розвитком.

Попереднє

Наступне

Крок /01

Бажаєте долучитися до наших занять?

Залиште ваші контактні дані і наш адміністратор з вами зв’яжеться

Відгуки

Ми звернулися до центру, бо в сина є поведінкові проблеми — відмова виконувати прохання, завдання. У нього недостатній контакт з оточуючими, він не дивиться в очі, але завжди відповідає на звернення. З послуг ми отримали — консультацію, тестування, заняття з АВА-інструктором, сенсорну інтеграцію, логопедію. Сподобався підхід до дитини — спокійне та стримане ставлення. Атмосфера в центрі дружелюбна, завжди намагалися підлаштувати розклад до наших життєвих обставин. Дитина стала більш відкритою, навчилася правильно сприймати прохання, вимоги, поставленні завдання. Полюбила вчитися.

Моїй дитині поставили діагноз РАС, і ми почали роботу над базовими навичками за допомогою АВА-терапії, сенсорної інтеграції та лікувального масажу. Спеціалісти уважно ставляться до дитини. Атмосфера тут дуже тепла, колектив спеціалістів прекрасний. Багато корисного взяла для себе у спілкуванні з ними. Ми відпрацювали вказівний жест, у дитини його раніше не було. Син навчився імітації простих рухів, навчився гратися іграшками за призначенням, почав відгукуватися на ім’я і значно покращив контакт очима. Я дуже вдячна цьому центру, ми багато чого змогли зробити і пройти з дитиною завдяки професійності спеціалістів.

Ми звернулися у зв’язку з проблемою розвитку мовлення і моторики. І отримали послуги логопеда та фізичної підготовки. Сподобався відповідальний підхід педагогів. Здивовані швидким результатом. Найбільше запам’ятався рівень підготовки спеціалістів, зручний час, корисне спілкування. Дитина почала краще вимовляти слова, покращилась моторика.